"Façamos da interrupção, um caminho novo. Da queda, um passo de dança. Do medo, uma escada. Do sonho, uma ponte. Da procura, um encontro!" Fernando Sabino
Qual é o sentimento que vai determinar a sua ação quando, por uma ou outra razão, você for impedido de seguir o seu caminho como havia planejado, quando uma oportunidade aparecer e o medo do novo tomar conta,quando um abismo estiver entre o sonho e a realidade ou quando nada mais fizer sentido para você?
Você poderá experimentar tristeza, raiva, insegurança,... ou mesmo ficar se martirizando com questões como: “De que valeu tanto esforço, dedicação, tempo e talento investidos em tal projeto / relacionamento?”
Sobreviver à perda revela a nossa impotência diante de um fato consumado, cujo impacto faz com que nos esqueçamos de que cabe a nós mudarmos a situação, levantando da queda e seguindo em outra direção.
Mas, como fazer isso? Como sobreviver às situações que nos afligem e ganhar com elas?
Mudando a nossa postura e crenças diante das dificuldades e medos:
- Em primeiro lugar é essencial deixar de perceber cada situação adversa como problema. Há um pensamento oriental que diz que - se um problema tem solução, não é problema; se não tem solução é prudente buscar alternativas e novas idéias, porque não vale a pena desperdiçar energia com casos perdidos. O segredo do sucesso nesta decisão, no entanto, está baseado na sua maturidade e sabedoria em distinguir entre perseverança e teimosia.
- Faça uma análise da situação e anote todas as possíveis soluções.
- Converse com pessoas que já passaram por situações semelhantes. A experiência do próximo pode apontar novos caminhos. Saber que você não é o único a enfrentar determinado tipo de dificuldade vai ajudar.
- Tenha fé em você. Acredite que as dificuldades estão aí para serem vencidas. Repita afirmações positivas, várias vezes, e elas farão com que o seu cérebro passe a acreditar nisso, modificando o seu comportamento que o tornará capaz de transformar a sua realidade.
- Mantenha uma postura vencedora e proativa. Perceba cada situação como umaoportunidade de crescimento, de aprendizado, de transformação positiva. Jamais cruze os braços esperando que as coisas aconteçam, nem culpe terceiros pelo momento que está passando.
Que tal praticar a motivação no dia a dia? Não espere até o barco afundar para tentar fazer algo à respeito!
Nosso video de hoje vai mostrar que não precisamos ficar impotentes ao que acontece ao nosso redor, por pior que a situação possa parecer, mas creia que podemos sim, fazer uma ponte entre o nosso sonho e a realidade. O mais sensacional é que temos a liberdade ao nosso dispor para criar a nossa própria forma de reflexão e apresentação de uma situação e procurar ajuda mantendo uma postura vencedora e proativa.
Matteo Negrin é um músico que transformou, com a colaboração da artista Alice Ninni, a sua partitura em uma pintura para apresentar a sua reflexão e proposta sobre como preservar a natureza. Assistam agora ao fantástico show de criatividade, sensibilidade e beleza em prol do bem comum!
Pensamento para reflexão: "Só quando a última árvore for derrubada, o último peixe for morto e o último rio for poluído é que o homem perceberá que não pode comer dinheiro." Desconhecido
"Permita que eu feche os meus olhos, 
Há uma doce luz no silencio, 
É Proibido - Pablo Neruda
É proibido deixar os amigos
Fingir que elas não te importam,
É proibido sentir saudades de alguém sem se alegrar,
É proibido não criar sua história,
Sila Tarot: Dez Mandamentos Seculares!
1. Deixe de perder tempo com as pessoas erradas.
Chique mesmo é não se exceder jamais!Nem na bebida, nem na comida, nem na maneira de se vestir. Chique mesmo é olhar nos olhos do seu interlocutor. É "desligar o radar" quando estiverem sentados à mesa do restaurante, e prestar verdadeira atenção a sua companhia.
Puxe o fio de volta...
Da mesma forma, quando odiamos alguém ou temos medo de algo, também nos ligamos energeticamente, mesmo sem querer. Quantas vezes ouvimos falar de pessoas que durante anos e anos ficaram presas entre si pelo ódio, sempre realimentado, sem conseguir seguir adiante na sua vida...
As situações mal resolvidas no passado formam muitas vezes uma rede de fios que carregamos nas costas (à imagem dos cães que arrastam na neve os trenós nos países gelados ) - continuamos arrastando as lembranças e culpas pela vida afora - e empenhando tanta energia nisso que pouco sobra para estarmos disponíveis para o presente. Ficamos, literalmente, amarrados ao passado.
Esse vínculo pode ser muito prazeiroso em certas situações, como quando amamos; mas quando o contato termina, muitas vezes sentimos que "uma parte de nós" ficou com o outro. Embora estejamos nos referindo aos sonhos e expectativas, isso ocorre realmente em termos energéticos.
O perdão é uma forma de fazer isso. Ao perdoar o outro, abrimos mão de toda expectativa lançada sobre ele e com isso trazemos de volta toda a nossa energia que com ele estava - seja sob a forma de amor, mágoa, raiva ou desejo de vingança. Ao liberar o outro, nos libertamos também.
Da mesma forma, ao resolvermos internamente alguma situação do passado - aceitando as coisas da forma como aconteceram, mesmo que não tenha sido da maneira como esperávamos - recebemos de volta a energia lá investida e que até aí estava paralisada.
As habilidades, aptidões e atitudes necessárias para industrializar a Terra não são necessariamente as mesmas que vamos precisar para curar suas chagas e para estabelecer economias e comunidades sustentáveis. Os grandes desafios ecológicos requerem uma alteração das matérias, do sistema e dos objetivos do ensino, em todos os níveis. Para construir uma ordem mundial sustentável, precisamos desmontar o frágil andaime de idéias, filosofias e ideologias que constituem o currículo escolar moderno. David Orr - professor titular de Pedagogia na Faculdade de Oberlin, Ohio, EUA – já dizía –nos (in Resurgence nº 160, outubro de 2003) que isso requer cinco medidas. 
Primeira - É necessário que tenhamos um conceito mais amplo da ciência e de um raciocínio mais abrangente, que una o conhecimento empírico às emoções que nos fazem amar e, às vezes, lutar. Não podemos separar a mente ou o corpo do contexto ecológico e emocional. 
Terceiro - precisamos reconhecer o fato de que o currículo moderno ensina muito sobre individualidade e direitos, mas pouco sobre cidadania e responsabilidade. A emergência ecológica somente pode ser resolvida quando um número suficiente de pessoas adquirir uma idéia mais ampla do que significa ser cidadão. É preciso que ela venha a significar o uso feito da terra, das florestas, do ar, da água e da vida selvagem. Abusar dos recursos naturais, desgastar o solo, destruir a diversidade natural, desperdiçar, tomar mais do que o necessário ou deixar de repor o que foi usado é mais do que antiético, é imoral!
Quarto - precisamos questionar o conceito, amplamente difundido, de que nosso futuro é de constante evolução tecnológica e que isso é bom. A fé na tecnologia permeia todo o currículo, aceitando cegamente a noção de progresso. Esse fundamentalismo tecnológico precisa ser questionado. As mudanças tecnológicas estão nos levando para onde queremos? Qual é o efeito da tecnologia sobre nossa imaginação, em questões sociais, éticas e políticas? E qual é o seu efeito ecológico? Pesquisas realizadas nas melhores universidades do mundo dão conta de que contraria às nossas reais necessidades, que estão relacionadas ao espírito.
E ainda um quinto desafio! A Educação Ecológica exige, antes de mais nada, a reintegração da experiência no ensino, indispensável ao raciocínio. O campus universitário deveria servir como laboratório para o estudo de alimentos, energia, materiais, água e saneamento. O novo currículo precisa ser organizado para desenvolver conhecimento ecológico e habilidade prática.
David, acha que precisamos ir ainda mais longe, unindo as disciplinas. “Para tanto, sugiro que dediquemos parte do currículo, em todos os níveis, ao estudo de um aspecto ou lugar do nosso meio ambiente — um rio, montanha, vale, lago, solo, pântano, determinado animal, pássaros, o céu, a orla marítima ou até mesmo uma pequena cidade. Um curso sobre o rio local poderia começar com uma viagem rio abaixo, para colocar os alunos frente ao objeto do estudo. Depois poderiam escolher diferentes aspectos do rio para estudar: sua evolução, como foi povoado, a ecologia, os peixes e a vida aquática, os efeitos da poluição, as leis que governam o seu uso, e assim por diante. O curso termina com outra viagem, enquanto os alunos descrevem o que aprenderam”. 
Além de reduzir o impacto sobre o meio ambiente, as instituições de ensino poderiam usar suas verbas para ajudar a economia local e regional. Se o jovem compreende como o mundo funciona em um sistema integrado e por que esse conhecimento é importante para seus objetivos e seu estilo de vida, ele vai saber também como conseguir uma economia sustentável.
Recebi de um amigo por email este valioso texto, ricamente ilustrado e formatado em power-point, cujos créditos coloco no final. Mesmo tendo sido escrito em 1830, não perdeu em absoluto a sua atualidade, levando-se em conta o que preconiza a Ética, a boa Educação e a Psicologia. Publico-o em meu blog porque me coaduno com as idéias nele expressas. Minha educação foi pautada por esses valores e posturas, tanto em casa, como no colégio de freiras que estudei e nas escolas e universidades públicas e privadas, por onde passei. Infelizmente os tempos são outros e raramente a gente vê uma criança ou jovem e mesmo professores darem valor a eles. Em tempos de BBB e da lei de Gerson, a hora é de levar vantagem em tudo ... Tristes tempos!Gladis Maia
